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發布時間: 2020-10-13  浏览次数: 10  录入: bgs

報告人:湯婧婧

所在單位職務:外國語學院,講師

出訪國家和地區:美國,西肯塔基大學

出訪時間:2019.7.22-2020.9.18

訪學任務:參與美國高校前沿教學和研究,在深入了解西方社會文化和高校學術文化的基礎上,探究語言學研究現狀,從而提升個人語言教學和科研水平,推動我院英語專業課程建設和教學研究。

訪學主要內容:按照訪學計劃,聆聽不同教授所授語言課程,加入語言系中文旗艦項目教學及研究團隊,對美國大學課堂的教學手段和方法,有了更好的了解和認識。尤其是加入亞利桑那大學訪問學者Kuan Yi教授的 STEM-Speech Therapy研究小组后,共同探讨了二语教學管理及科研等相关问题。通过实践研究,对于任务类型对二语习得者性格记忆的影响和跨文化语境下语言习得异同有了新的认知。

訪學成果:

1.發表論文:《基于MOOC與“翻轉課堂”的混合式教學模式探究—以大學英語語音爲例》(蚌埠學院學報. ISSN.2095-297X; 2020年第9卷第2)

2.獲得獎勵:WKU BEST CALLIGRAPHY INSTRUCTOR

3.參與國外合作交流:加入Chinese Flagship Program研究組;加入亞利桑那大學Dr. Kuan Yi 主持的“STEM-Speech Therapy Project”。